(apuntes de clase by patricia davis)
- Lo que no puede faltar
*escucha (a uno, al otro, al grupo, a la escena, de las voces,lso cuerpos...las propuestas y las posibilidades)
* rebote (escucho y propongo algo) que la idea del otro sea el pie para crear nuevas ideas, como un pinball, cada vez que la pelotita rebota, suma puntos y puede seguir andando, aportar desde lo que escucho y no desde mi propia pelìcula
* SI (a los que me propones, para no caer en una lucha de propuestas)
- Construcción dramática de la impro: elementos necesarios y herramientas técnicas que favorecen que la impro tenga valor como pieza teatral: espacio, personajes, vínculos (relaciones), silencios...
- Técnicas narrativas: coherencia, crecimiento dramático, cierres...estructuras básicas. En la impro somos dramaturgos de la pieza que actuamos ( también podríamos decir: cómoorganizamos la pieza teatral sobre la marcha)
-------------------------cuaderno de bitàcora del curso de Borja
martes, 4 de noviembre de 2008
Caldeando
Palmear al mismo tiempo: en cìrculo con o sin una mùsica de fondo. Hoy con música. Circula una palmada que debe ser dada por dos compis a la vez, parte de el contacto con la mirada, vamso buscando sumar el ritmo de la música al cuerpo y también jugar con distintas formas de palmear, con propuesta física clara que permita que el7la compi lo copie.
Para qué sirve: para conectar, crear ritmo, coordinar
Espejo con stop: frente a frente uno propone un movimiento que el otro copia como si fuera un espejos, en cuanto el movimiento se detiene el que seguía empeiza a guiar,se alterna uno y otro y se busca qu los movimientos sean precisos y el cambio de guìa imperceptible
Para qué sirve: escucha, presiciòn, circulaciòn de roles
Mirar y moverse: uno se mueve y el otro está en stop y mira, no comenta nada ni con palabras ni con gestos, no juzga. Cuando el que está en stop empieza a moverse el otro queda en stop. Cuando estamso mirando,aprovechar a disfrutar de ver, cuando nos movemos, que la música nos motive a salir de nuestro esquema corporal,usar distintos planos y alturas.
En un momento dado, los que están en movimiento y lso que están en stop, confroman dos grupos, cuando uno se mueve el otro mira, igual que antes. Cuando el grupo es numeroso, primero lo hacemos cada dos parejas y luego vamso uniendo màs hasta que queda el grupo dividido en dos
Para qué sirve: calentar el cuerpo, entrenar la circulación de protagonismo,escucha grupal
Para qué sirve: para conectar, crear ritmo, coordinar
Espejo con stop: frente a frente uno propone un movimiento que el otro copia como si fuera un espejos, en cuanto el movimiento se detiene el que seguía empeiza a guiar,se alterna uno y otro y se busca qu los movimientos sean precisos y el cambio de guìa imperceptible
Para qué sirve: escucha, presiciòn, circulaciòn de roles
Mirar y moverse: uno se mueve y el otro está en stop y mira, no comenta nada ni con palabras ni con gestos, no juzga. Cuando el que está en stop empieza a moverse el otro queda en stop. Cuando estamso mirando,aprovechar a disfrutar de ver, cuando nos movemos, que la música nos motive a salir de nuestro esquema corporal,usar distintos planos y alturas.
En un momento dado, los que están en movimiento y lso que están en stop, confroman dos grupos, cuando uno se mueve el otro mira, igual que antes. Cuando el grupo es numeroso, primero lo hacemos cada dos parejas y luego vamso uniendo màs hasta que queda el grupo dividido en dos
Para qué sirve: calentar el cuerpo, entrenar la circulación de protagonismo,escucha grupal
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